Rosen 和Weil(1995b)以488 名中、小學教師為研究對象，利用Rosen
和Sears(1987)所發展之電腦焦慮評定量表、電腦看法調查表及一般電腦
態度調查表為研究工具進行調查，結果發現超過一半(52%)的小學教師表
示具有科技恐懼症(Technophobia)。Gordon(1993)針對116 名中等技職教
育學校教師為樣本進行調查研究，結果有46%的教師表示具有電腦焦慮之
現象，超過45%的教師認為自己是電腦生手或初學者。Canepa(1997)以北
美亞利桑那州州立大學276 位大一學生為樣本，調查其科技恐懼症
(technophobia)之情形，他使用Rosen 和Sears(1987)所發展之電腦焦慮
評定量表、電腦看法調查表及一般電腦態度調查表為研究工具，結果發
現：全體受試中，60.9%有某種程度之科技恐懼症，而該樣本中的35%有中
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高程度之科技恐懼症(引自吳明隆，1997)
吳明隆(1997)。國小學生數學學習行為與其電腦焦慮、電腦態度關係之研
究。國立高雄師範大學教育研究所博士論文，未出版，高雄市。
