醫療社會學將傳統醫學對疾病的觀念帶入社會學的觀點，認為人不同於物，發生在每個人身上的事件對個人而言都帶有「意義」，生老病死也是如此。個人生病不僅是帶著他的軀體，也帶著價值判斷、思想經驗一起走進醫院。生病及醫療都是在大的文化鑄模中進行（劉仲冬，1998）。因此，疾病和病人在醫療體系中的處境並不因為醫學倫理的規範而大不相同，病人不需要對生病的事實負責其實是假象，現代醫學認為病人並不是無辜的，應該對自己生病的事實負責，影響所及，「個體必需為促進自體健康付出更多責任」的觀念，已是時勢所趨。「知
識就是力量」，藉由資訊的可以協助個體掌握達到或維持健康狀況的動力。
劉仲冬（1997）。〈疾病的社會學觀〉，《醫望雜誌》，23：123-125。
2011年3月14日 星期一
社會資本與健康
率先將社會資本概念運用在公共衛生領域的是哈佛公共衛生學院的Kawachi
，他利用社會資本來檢視社區的健康狀況，發現缺乏社會資本的人健康風險會增
加，社會連結弱的社群相較於社會連結強的社群，前者的死亡率會比後者高。這
些證據顯示，人際網絡、社會參與和具支持性的社會關係對人們的健康具有正面
影響。
，他利用社會資本來檢視社區的健康狀況，發現缺乏社會資本的人健康風險會增
加，社會連結弱的社群相較於社會連結強的社群，前者的死亡率會比後者高。這
些證據顯示，人際網絡、社會參與和具支持性的社會關係對人們的健康具有正面
影響。
社會資本與健康
近幾年來公共衛生學者Kawachi 等人將此概念運用在維持公共健康，關注的重點是社會資本與維持社群健康之間的關連，相關研究發現社會資本具有促進組織及社區支持的功效，會對人們的健康帶來影響。
Kawachi, I., Kennedy, B. P., Lochner K., & Prothrow-Stith, D. (1997a). Social capital, income inequality, and mortality, American Journal of Public Health, 87: 9, 1491-1498.
Kawachi I., & Kennedy B. P. (1997b). Health and social cohesion: why care about income inequality? British Medical Journal, 314, 1037- 1040.
Kawachi I., & Kennedy B. P. (1999a). Income inequality and health: Pathways and mechanisms, Health Services Research, 34: 1, 215-227.
Kawachi, I., Kennedy, B. P., & Glass, R. (1999b). Social capital and self-rated health: A contextual analysis, American Journal of Public Health, 89: 8, 1187-1193.
Kawachi, I., Kennedy, B. P., Lochner K., & Prothrow-Stith, D. (1997a). Social capital, income inequality, and mortality, American Journal of Public Health, 87: 9, 1491-1498.
Kawachi I., & Kennedy B. P. (1997b). Health and social cohesion: why care about income inequality? British Medical Journal, 314, 1037- 1040.
Kawachi I., & Kennedy B. P. (1999a). Income inequality and health: Pathways and mechanisms, Health Services Research, 34: 1, 215-227.
Kawachi, I., Kennedy, B. P., & Glass, R. (1999b). Social capital and self-rated health: A contextual analysis, American Journal of Public Health, 89: 8, 1187-1193.
2010年5月25日 星期二
E-Health for Older People: The Use of Technology in Health Promotion.
E-Health for Older People: The Use of Technology
in Health Promotion
MIMI M. Y. TSE, Ph.D., R.N., 1 KIM C. Y. CHOI, B.S.N., R.N.,2 and RINCY S.W. LEUNG, B.S.N., R.N.3
ABSTRACT
To meet the needs of frail older people and to promote functional longevity, providing health
education and disease prevention to the elderly is important. The present study describes the
development, implementation, and evaluation of an e-health program for older persons. The
objective of the 4-week e-health program was to improve elders’ autonomous access to and
use of health-related information in the form of physical exercise videography from a government-
sponsored Web site. The content of the program included participants’ mastery of
basic computing skills and accessing and enhancing participants’ interest in seeking healthrelated
knowledge and information via the Internet. Data were collected in weeks 1 (pretest)
and 4 (posttest) using questionnaires and open-ended questions. Thirty older people participated
in the study (9 males, 21 females, aged 65–80 years, with the mean age of 72). Participants’
mastery of basic computer operating skills increased significantly (p ? 0.05); they were
able to access health information via the Internet and had gained health-related knowledge
by week 4 posttest (p ? 0.05). The overall learning experience was positive. In conclusion, the
collaboration of community partners in sponsoring a technology-based e-health program
would be an effective way to provide health education to older people.
電子健康老年人：該技術使用
健康促進
我的軍事工業化謝，博士，註冊護士，1金賽揚財，學士學位進修，註冊護士，2和RINCY西南梁，B.S.N.，R.N.3
摘要
為了滿足需求，老年人和體弱促進長壽功能，提供健康
教育和預防疾病的老人非常重要。本研究介紹
開發，實施和評價的電子保健方案的老年人。該
目標 4週電子保健方案，以改善老年人的自主利用和
使用健康有關的信息的形式的體育鍛煉錄像從政府
贊助網站。該計劃內容包括學員精通
基本的計算機技能和獲取，提高參與者的興趣，尋求健康相關
知識和信息通過因特網。資料收集在1週（前測）
和4（後測）通過問卷調查和開放式問題。 30老年人參加
在研究中（9男21女，年齡 65-80歲，平均年齡 72）。參加者
掌握基本的電腦操作技能明顯提高（P？0.05）;他們
能夠獲得健康信息，並通過互聯網獲得的與健康有關的知識
通過 4週後測性（P？0.05）。整體的學習經驗是積極的。最後，
社區合作夥伴贊助的技術為基礎的電子健康計劃
將是一個有效的方式提供健康教育，老年人。
INTRODUCTION
TO MEET THE NEEDS of frail older people and to promote
functional longevity, it is important for
older people to receive health education for developing
healthy habits, maintaining health, and preventing
disease. The growth and implementation of
Web-enabled communication and patient services, as
well as e-health initiatives, enable patients, their families,
and their caregivers to access useful information
and resources;1 thus, the quality of services and
care can be improved. E-health is the use of Internet
technology and electronic communication to support
the delivery and management of health care services.
1–2 Internet users represent a large population
seeking information, and many are seeking healthrelated
information. Approximately 60 million adults
sought health-related information in 2000.1,3
Despite the advantages of the Internet and advances
in electronic communication, utilization of
the Internet among older adults in Chinese societies
is relatively low; only 2% of adults aged 65 or older
in Hong Kong and 0.8% of adults aged 60 or older
in mainland China are Internet users.4 One of the
reasons may be the low literacy level among older
people in Hong Kong and China; also, they have
limited access to computers, making them a difficult-
access group in terms of Internet and computer
usage.5 It was therefore the aim of the present study
to attempt to collaborate with a community center
for the elderly, using an e-health education program
to provide health education to older people. The objectives
of the present study include (a) mastery of
basic computer skills for older people; (b) enabling
older people to access health information via the Internet;
and (c) improving elderly people’s health-related
knowledge.
引言
以滿足需要的體弱老人和促進
長壽功能，它是重要的
老年人接受健康教育的發展
健康的生活習慣，保持健康，預防
疾病。的成長和實施
支持Web的通訊和病人服務，
以及電子保健措施，讓病人，家屬，
和他們的照顧者，以獲取有用信息
和資源; 1因此，質量和服務
護理可以改善。電子健康是使用互聯網
技術和電子通信支持
交付和管理的衛生保健服務。
1-2互聯網用戶佔人口眾多
尋求信息，許多人尋求健康相關
信息。大約 60萬成年人
尋求與健康有關的信息，2000.1,3
儘管互聯網的優勢和墊款
在電子通訊，利用
在互聯網中老年人在華人社會
比較低，只有2％的成年人65歲以上的老年人
在香港和0.8％的成年人60歲以上的老年人
大陸中國是互聯網 users.4之一
原因可能是老年人文化水平低
人在香港和中國，也有
限制使用電腦，使他們難以
訪問組中的條款，互聯網和電腦
usage.5因此在本研究的目的
嘗試與社區合作中心
老人，使用電子健康教育計劃
提供健康教育，老年人。的目標
本研究包括：（1）精通
基本的計算機技能的老年人;（二）使
老年人獲得保健信息通過互聯網;
及（c）改善老人的健康相關
知識。
METHODS
Sample
This was an illustrative case study. Thirty older
people attending community centers were invited
to participate in an e-health education program. The
inclusion criteria were (a) being an older person
who scored 24 or above on the Mini Mental Status
Examination and (b) being able to speak, understand,
and read Cantonese. Those with severe visual
impairment and functional deficits that would
hinder learning and operating the computer were
excluded.
E-health program: Objectives, implementation,
and evaluation
The 4-week e-health program (1.5 hrs per week)
was held in the activity room of an elderly center.
The objective of the e-health program was to improve
elders’ autonomous access to and use of
health-related information in the form of physical
exercise videography from a government-sponsored
Web site. The content of the e-health program
included mastery of basic computing skills and accessing
government health Web sites that provide
health information regarding exercise. Participants
were invited to perform exercise as recommended
on the Web sites, and the process was videotaped
and subsequently viewed on video compact disc
(VCD). The contents and expected outcomes of the
program are itemized in Table 1.
Pre- and post-questionnaires about the e-health
program, a knowledge test, and focus group interviews
were used. Participants were asked to complete
a questionnaire in week 1 (pretest) and in week
4 (posttest). A 5-point Likert scale (1, not very much;
5, a great deal) was used. Knowledge gained after
browsing the Web site was accessed using true and
false questions. The face validity of the questionnaires
and true and false questions were established
by the research team. Also, the test–retest reliability
was established (r 0.93) by repeat testing
among five older people.
Focus groups were conducted at the end of the
e-health program for participants and staff working
in the elderly center. Data collection ceased when
saturation was achieved. The interviews were audiotaped
and transcribed. Related content was clustered
by themes and further analyzed into categories
for comparison and discussion.
方法
樣本
這是一個典型案例研究。 30老
人被邀請參加社區中心
參與電子健康教育計劃。該
納入標準分別為：（1）作為一個老年人
誰得分24或以上的迷你精神狀態
考試及（b）能夠說話，理解，
並宣讀粵語。那些有嚴重視覺
損害和功能缺損，將
妨礙學習和操作電腦的
排除在外。
電子保健方案：目標，執行，
和評價
4週電子保健方案（每週 1.5小時）
在舉行活動室的老人中心。
客觀的電子保健方案，以改善
長者自主獲取和利用
與健康有關的資料，實物的形式
演習錄像從政府資助
網站。內容的電子保健方案
包括掌握基本的計算機技能和獲取
政府衛生網站提供
關於衛生信息工作。與會者
被邀請的建議做運動
在這些網站上，整個過程進行了錄像
並隨後觀看視頻光盤
（光碟）。內容和預期成果的
分項計劃是在表1。
前和後的問卷對電子保健
方案，知識測試，焦點小組訪談
使用了。參與者被要求完成
本週一在一份調查問卷（預試）和週
4（後測）。阿五點李克特尺度（1，沒有多大;
5，一個偉大的交易）的使用。後獲得的知識
瀏覽該網站被訪問使用真實
虛假的問題。表面效度的問卷
和真正的和虛假的問題，建立
由研究團隊。此外，可靠性測試Etest法
成立（註冊商標 0.93）的重複測試
其中5老年人。
焦點小組進行，最後的
電子保健方案的參與者和工作人員的工作
在老人中心。數據收集時停止
飽和度達到了。在訪談錄音
和轉錄。相關內容是群集
按主題進行分類，並進一步分析
進行比較和討論。
RESULTS
Demographic data
Thirty older people (9 males, 21 females) participated
in the study (Table 2).
Mastery of computer skills, interest, and health-related
knowledge gained via the e-heath program
Table 3 shows a significant increase in mastery of
computer skills and interest in accessing health information
via the Internet after the 4-week e-health
program; knowledge of health information in the
area of physical exercise also increased significantly
(p ? 0.05). Participants were able to operate the
computer and access health information via the Internet,
and they expressed confidence in their ability
to do so. Participants were also found to have
increased their knowledge after reading information
on the Web sites, with a significant increase in
giving correct answers to health-related questions.
Focus group interview
Focus group interviews revealed that elderly center
staff were impressed by the active involvement
of the older persons in the e-health program. Staff
felt that providing such programs through elderly
centers would be useful. The following comments,
made by participants during the focus group interviews,
highlight their reactions to the e-health program
and their concerns about using technology.
Explore the technology. “It provides an opportunity
to explore technology that we had not imagined
before.” “I could obtain health information.
There is a lot of information out there, and I was
able to use it.”
Language barrier and lower education level. “We
don’t know many words.” “People think we are oldfashioned,
so there’s no need to learn about computers.”
“We can’t even type. How are we supposed
to manage Chinese typing?”
Physical disabilities. “Poor eye–hand coordination
makes it difficult for us to use the mouse.” “When
sitting for a period of time, I get severe low back
pain. It annoys me.”
Limited resources. “We live alone and on CSSA
[Comprehensive Social Security Assistance]. How
can we get a computer?”
Lack of guidance. “I don’t know where to get help;
my friends don’t know about computers, and they
cannot discuss computer use with me.” “I don’t
know the addresses of these Web sites.”
結果
人口統計數據
30老年人（男9例，女21）參加
在研究中（表2）。
掌握計算機技能，興趣，以及與健康有關
獲得的知識通過電子健康計劃
表3顯示了顯著增加精通
計算機技能和興趣在獲取衛生信息
通過互聯網後 4週的電子健康
方案;知識的健康信息在
面積也顯著增加體育鍛煉
（P值0.05）。參加者能夠操作
計算機和獲得保健信息通過互聯網，
他們表示，相信他們有能力
這樣做的。與會者還發現有
增加他們的知識在閱讀信息
在這些網站上，有顯著增加
給予正確的答案與健康有關的問題。
焦點團體訪談
焦點小組訪談發現，老人中心
工作人員留下深刻印象的積極參與
對老年人在電子保健方案。員工
認為，這種方案通過提供長者
中心將是有益的。以下評論，
與會者提出，在焦點團體訪談，
他們的反應突出的電子保健方案
他們的關注和使用技術。
探索這一技術。 “它提供了一個機會
探索技術，我們沒有想到
前。“”我可以得到健康的信息。
有很多信息在那裡，而我
可以使用它。“
語言障礙和教育程度較低。 “我們
不知道很多的話。“”人們認為我們是老式，
因此沒有必要學習電腦。“
“我們甚至不能類型。我們應該如何
管理中文打字？“
身體殘疾。 “可憐的手眼協調
使我們難以用鼠標“。”當
坐在一期的時候，我得到嚴厲的腰背
疼痛。這讓我很煩。“
有限的資源。 “我們獨居及領取綜援
[綜合社會保障援助]。如何
我們可以得到一台電腦？“
缺乏指導。 “我不知道在哪裡可以得到幫助;
我的朋友們不知道的電腦，他們
不能討論計算機使用我。“”我不
知道了這些網站的地址。“
DISCUSSION
The present study demonstrated an innovative
way of using the Internet to search for health information
and improve health promotion among
community-dwelling older adults. With the collaboration
of community services, the use of technology
in the form of an e-health program would be
an effective tool in providing health education to
older people. Computer skills, interest in accessing
health information, and health knowledge gained
were found among the 30 participants. It is suggested
that attending the e-health program helped
to build their confidence in searching health-related
Web sites and that they benefited from information
obtained from these Web sites. Therefore, the ehealth
program and the use of Internet technology
will be a new trend in health promotion and health
education among the older population.6
As older populations and their vulnerability to
health problems increase, e-health education can
help to enhance their health status.7 The use of ehealth
education can help promote healthy habits
and lifestyles and increase health knowledge among
older people. Continual and regular provision of ehealth
programs for older people will bring positive
health outcomes to older adults and to society as a
whole.
討論
目前的研究表明一種創新
使用互聯網的方式來搜索健康資訊
健康促進和改善中
社區中居住的老年人。隨著合作
社區服務，使用的技術
在表格的電子保健方案將
一個有效的工具，提供健康教育
老年人。計算機技能，興趣訪問
衛生信息，健康知識獲得
發現其中30人參加。這是建議
，出席電子保健方案幫助
建立自己的信心，查找與健康有關
網站，他們從信息中受益
從這些網站獲得。因此，電子衛生保健
方案和互聯網技術的使用
將是一個新趨勢，健康促進和健康
教育的老population.6
隨著老年人口和易受
健康問題的增加，電子健康教育能
有助於提高他們的健康status.7電子衛生保健的使用
教育可以幫助促進健康的生活習慣
和生活方式，提高健康知識調查
老年人。持續和定期提供電子衛生保健
方案將帶來積極的老年人
對老年人健康的成果和社會作為一個
整體。
REFERENCES
1. Nazi KM. The journey to e-health: VA Healthcare Network
Upstate New York (VISN 2). Journal of Medical
Systems 2003; 27:35–45.
2. Oh H, Rizo C, Enkin M, et al. What is eHealth? A systematic
review of published definitions. Journal of
Medical Internet Research 2005; 7:e9.
3. Moody LE. E-health Web portals: delivering holistic
healthcare and making home the point of care. Holistic
Practice 2005; 19:156–60.
4. Census and Statistics Department. (2003) Hong Kong as
an information society. Hong Kong: HKSAR Government
Census & Statistics Department.
5. Lai CKY, Arthur DG, Chau WWH. Implication of Internet
growth on enhancing health of disadvantaged
groups in China: a global perspective. International
Journal of Older People Nursing and Journal of Clinical
Nursing 2004; 13:68–73.
6. Oermann MH, Hamilton J, Shook ML. Using the Web
to improve seniors’ awareness of their role in preventing
medical errors. Journal of Nursing Care Quality
2003; 18:122–8.
7. Nahm ES, Preece J, Resnick B, et al. Usability of health
Web sites for older adults: a preliminary study. Computers,
Informatics, Nursing 2004; 22:326–34.
in Health Promotion
MIMI M. Y. TSE, Ph.D., R.N., 1 KIM C. Y. CHOI, B.S.N., R.N.,2 and RINCY S.W. LEUNG, B.S.N., R.N.3
ABSTRACT
To meet the needs of frail older people and to promote functional longevity, providing health
education and disease prevention to the elderly is important. The present study describes the
development, implementation, and evaluation of an e-health program for older persons. The
objective of the 4-week e-health program was to improve elders’ autonomous access to and
use of health-related information in the form of physical exercise videography from a government-
sponsored Web site. The content of the program included participants’ mastery of
basic computing skills and accessing and enhancing participants’ interest in seeking healthrelated
knowledge and information via the Internet. Data were collected in weeks 1 (pretest)
and 4 (posttest) using questionnaires and open-ended questions. Thirty older people participated
in the study (9 males, 21 females, aged 65–80 years, with the mean age of 72). Participants’
mastery of basic computer operating skills increased significantly (p ? 0.05); they were
able to access health information via the Internet and had gained health-related knowledge
by week 4 posttest (p ? 0.05). The overall learning experience was positive. In conclusion, the
collaboration of community partners in sponsoring a technology-based e-health program
would be an effective way to provide health education to older people.
電子健康老年人：該技術使用
健康促進
我的軍事工業化謝，博士，註冊護士，1金賽揚財，學士學位進修，註冊護士，2和RINCY西南梁，B.S.N.，R.N.3
摘要
為了滿足需求，老年人和體弱促進長壽功能，提供健康
教育和預防疾病的老人非常重要。本研究介紹
開發，實施和評價的電子保健方案的老年人。該
目標 4週電子保健方案，以改善老年人的自主利用和
使用健康有關的信息的形式的體育鍛煉錄像從政府
贊助網站。該計劃內容包括學員精通
基本的計算機技能和獲取，提高參與者的興趣，尋求健康相關
知識和信息通過因特網。資料收集在1週（前測）
和4（後測）通過問卷調查和開放式問題。 30老年人參加
在研究中（9男21女，年齡 65-80歲，平均年齡 72）。參加者
掌握基本的電腦操作技能明顯提高（P？0.05）;他們
能夠獲得健康信息，並通過互聯網獲得的與健康有關的知識
通過 4週後測性（P？0.05）。整體的學習經驗是積極的。最後，
社區合作夥伴贊助的技術為基礎的電子健康計劃
將是一個有效的方式提供健康教育，老年人。
INTRODUCTION
TO MEET THE NEEDS of frail older people and to promote
functional longevity, it is important for
older people to receive health education for developing
healthy habits, maintaining health, and preventing
disease. The growth and implementation of
Web-enabled communication and patient services, as
well as e-health initiatives, enable patients, their families,
and their caregivers to access useful information
and resources;1 thus, the quality of services and
care can be improved. E-health is the use of Internet
technology and electronic communication to support
the delivery and management of health care services.
1–2 Internet users represent a large population
seeking information, and many are seeking healthrelated
information. Approximately 60 million adults
sought health-related information in 2000.1,3
Despite the advantages of the Internet and advances
in electronic communication, utilization of
the Internet among older adults in Chinese societies
is relatively low; only 2% of adults aged 65 or older
in Hong Kong and 0.8% of adults aged 60 or older
in mainland China are Internet users.4 One of the
reasons may be the low literacy level among older
people in Hong Kong and China; also, they have
limited access to computers, making them a difficult-
access group in terms of Internet and computer
usage.5 It was therefore the aim of the present study
to attempt to collaborate with a community center
for the elderly, using an e-health education program
to provide health education to older people. The objectives
of the present study include (a) mastery of
basic computer skills for older people; (b) enabling
older people to access health information via the Internet;
and (c) improving elderly people’s health-related
knowledge.
引言
以滿足需要的體弱老人和促進
長壽功能，它是重要的
老年人接受健康教育的發展
健康的生活習慣，保持健康，預防
疾病。的成長和實施
支持Web的通訊和病人服務，
以及電子保健措施，讓病人，家屬，
和他們的照顧者，以獲取有用信息
和資源; 1因此，質量和服務
護理可以改善。電子健康是使用互聯網
技術和電子通信支持
交付和管理的衛生保健服務。
1-2互聯網用戶佔人口眾多
尋求信息，許多人尋求健康相關
信息。大約 60萬成年人
尋求與健康有關的信息，2000.1,3
儘管互聯網的優勢和墊款
在電子通訊，利用
在互聯網中老年人在華人社會
比較低，只有2％的成年人65歲以上的老年人
在香港和0.8％的成年人60歲以上的老年人
大陸中國是互聯網 users.4之一
原因可能是老年人文化水平低
人在香港和中國，也有
限制使用電腦，使他們難以
訪問組中的條款，互聯網和電腦
usage.5因此在本研究的目的
嘗試與社區合作中心
老人，使用電子健康教育計劃
提供健康教育，老年人。的目標
本研究包括：（1）精通
基本的計算機技能的老年人;（二）使
老年人獲得保健信息通過互聯網;
及（c）改善老人的健康相關
知識。
METHODS
Sample
This was an illustrative case study. Thirty older
people attending community centers were invited
to participate in an e-health education program. The
inclusion criteria were (a) being an older person
who scored 24 or above on the Mini Mental Status
Examination and (b) being able to speak, understand,
and read Cantonese. Those with severe visual
impairment and functional deficits that would
hinder learning and operating the computer were
excluded.
E-health program: Objectives, implementation,
and evaluation
The 4-week e-health program (1.5 hrs per week)
was held in the activity room of an elderly center.
The objective of the e-health program was to improve
elders’ autonomous access to and use of
health-related information in the form of physical
exercise videography from a government-sponsored
Web site. The content of the e-health program
included mastery of basic computing skills and accessing
government health Web sites that provide
health information regarding exercise. Participants
were invited to perform exercise as recommended
on the Web sites, and the process was videotaped
and subsequently viewed on video compact disc
(VCD). The contents and expected outcomes of the
program are itemized in Table 1.
Pre- and post-questionnaires about the e-health
program, a knowledge test, and focus group interviews
were used. Participants were asked to complete
a questionnaire in week 1 (pretest) and in week
4 (posttest). A 5-point Likert scale (1, not very much;
5, a great deal) was used. Knowledge gained after
browsing the Web site was accessed using true and
false questions. The face validity of the questionnaires
and true and false questions were established
by the research team. Also, the test–retest reliability
was established (r 0.93) by repeat testing
among five older people.
Focus groups were conducted at the end of the
e-health program for participants and staff working
in the elderly center. Data collection ceased when
saturation was achieved. The interviews were audiotaped
and transcribed. Related content was clustered
by themes and further analyzed into categories
for comparison and discussion.
方法
樣本
這是一個典型案例研究。 30老
人被邀請參加社區中心
參與電子健康教育計劃。該
納入標準分別為：（1）作為一個老年人
誰得分24或以上的迷你精神狀態
考試及（b）能夠說話，理解，
並宣讀粵語。那些有嚴重視覺
損害和功能缺損，將
妨礙學習和操作電腦的
排除在外。
電子保健方案：目標，執行，
和評價
4週電子保健方案（每週 1.5小時）
在舉行活動室的老人中心。
客觀的電子保健方案，以改善
長者自主獲取和利用
與健康有關的資料，實物的形式
演習錄像從政府資助
網站。內容的電子保健方案
包括掌握基本的計算機技能和獲取
政府衛生網站提供
關於衛生信息工作。與會者
被邀請的建議做運動
在這些網站上，整個過程進行了錄像
並隨後觀看視頻光盤
（光碟）。內容和預期成果的
分項計劃是在表1。
前和後的問卷對電子保健
方案，知識測試，焦點小組訪談
使用了。參與者被要求完成
本週一在一份調查問卷（預試）和週
4（後測）。阿五點李克特尺度（1，沒有多大;
5，一個偉大的交易）的使用。後獲得的知識
瀏覽該網站被訪問使用真實
虛假的問題。表面效度的問卷
和真正的和虛假的問題，建立
由研究團隊。此外，可靠性測試Etest法
成立（註冊商標 0.93）的重複測試
其中5老年人。
焦點小組進行，最後的
電子保健方案的參與者和工作人員的工作
在老人中心。數據收集時停止
飽和度達到了。在訪談錄音
和轉錄。相關內容是群集
按主題進行分類，並進一步分析
進行比較和討論。
RESULTS
Demographic data
Thirty older people (9 males, 21 females) participated
in the study (Table 2).
Mastery of computer skills, interest, and health-related
knowledge gained via the e-heath program
Table 3 shows a significant increase in mastery of
computer skills and interest in accessing health information
via the Internet after the 4-week e-health
program; knowledge of health information in the
area of physical exercise also increased significantly
(p ? 0.05). Participants were able to operate the
computer and access health information via the Internet,
and they expressed confidence in their ability
to do so. Participants were also found to have
increased their knowledge after reading information
on the Web sites, with a significant increase in
giving correct answers to health-related questions.
Focus group interview
Focus group interviews revealed that elderly center
staff were impressed by the active involvement
of the older persons in the e-health program. Staff
felt that providing such programs through elderly
centers would be useful. The following comments,
made by participants during the focus group interviews,
highlight their reactions to the e-health program
and their concerns about using technology.
Explore the technology. “It provides an opportunity
to explore technology that we had not imagined
before.” “I could obtain health information.
There is a lot of information out there, and I was
able to use it.”
Language barrier and lower education level. “We
don’t know many words.” “People think we are oldfashioned,
so there’s no need to learn about computers.”
“We can’t even type. How are we supposed
to manage Chinese typing?”
Physical disabilities. “Poor eye–hand coordination
makes it difficult for us to use the mouse.” “When
sitting for a period of time, I get severe low back
pain. It annoys me.”
Limited resources. “We live alone and on CSSA
[Comprehensive Social Security Assistance]. How
can we get a computer?”
Lack of guidance. “I don’t know where to get help;
my friends don’t know about computers, and they
cannot discuss computer use with me.” “I don’t
know the addresses of these Web sites.”
結果
人口統計數據
30老年人（男9例，女21）參加
在研究中（表2）。
掌握計算機技能，興趣，以及與健康有關
獲得的知識通過電子健康計劃
表3顯示了顯著增加精通
計算機技能和興趣在獲取衛生信息
通過互聯網後 4週的電子健康
方案;知識的健康信息在
面積也顯著增加體育鍛煉
（P值0.05）。參加者能夠操作
計算機和獲得保健信息通過互聯網，
他們表示，相信他們有能力
這樣做的。與會者還發現有
增加他們的知識在閱讀信息
在這些網站上，有顯著增加
給予正確的答案與健康有關的問題。
焦點團體訪談
焦點小組訪談發現，老人中心
工作人員留下深刻印象的積極參與
對老年人在電子保健方案。員工
認為，這種方案通過提供長者
中心將是有益的。以下評論，
與會者提出，在焦點團體訪談，
他們的反應突出的電子保健方案
他們的關注和使用技術。
探索這一技術。 “它提供了一個機會
探索技術，我們沒有想到
前。“”我可以得到健康的信息。
有很多信息在那裡，而我
可以使用它。“
語言障礙和教育程度較低。 “我們
不知道很多的話。“”人們認為我們是老式，
因此沒有必要學習電腦。“
“我們甚至不能類型。我們應該如何
管理中文打字？“
身體殘疾。 “可憐的手眼協調
使我們難以用鼠標“。”當
坐在一期的時候，我得到嚴厲的腰背
疼痛。這讓我很煩。“
有限的資源。 “我們獨居及領取綜援
[綜合社會保障援助]。如何
我們可以得到一台電腦？“
缺乏指導。 “我不知道在哪裡可以得到幫助;
我的朋友們不知道的電腦，他們
不能討論計算機使用我。“”我不
知道了這些網站的地址。“
DISCUSSION
The present study demonstrated an innovative
way of using the Internet to search for health information
and improve health promotion among
community-dwelling older adults. With the collaboration
of community services, the use of technology
in the form of an e-health program would be
an effective tool in providing health education to
older people. Computer skills, interest in accessing
health information, and health knowledge gained
were found among the 30 participants. It is suggested
that attending the e-health program helped
to build their confidence in searching health-related
Web sites and that they benefited from information
obtained from these Web sites. Therefore, the ehealth
program and the use of Internet technology
will be a new trend in health promotion and health
education among the older population.6
As older populations and their vulnerability to
health problems increase, e-health education can
help to enhance their health status.7 The use of ehealth
education can help promote healthy habits
and lifestyles and increase health knowledge among
older people. Continual and regular provision of ehealth
programs for older people will bring positive
health outcomes to older adults and to society as a
whole.
討論
目前的研究表明一種創新
使用互聯網的方式來搜索健康資訊
健康促進和改善中
社區中居住的老年人。隨著合作
社區服務，使用的技術
在表格的電子保健方案將
一個有效的工具，提供健康教育
老年人。計算機技能，興趣訪問
衛生信息，健康知識獲得
發現其中30人參加。這是建議
，出席電子保健方案幫助
建立自己的信心，查找與健康有關
網站，他們從信息中受益
從這些網站獲得。因此，電子衛生保健
方案和互聯網技術的使用
將是一個新趨勢，健康促進和健康
教育的老population.6
隨著老年人口和易受
健康問題的增加，電子健康教育能
有助於提高他們的健康status.7電子衛生保健的使用
教育可以幫助促進健康的生活習慣
和生活方式，提高健康知識調查
老年人。持續和定期提供電子衛生保健
方案將帶來積極的老年人
對老年人健康的成果和社會作為一個
整體。
REFERENCES
1. Nazi KM. The journey to e-health: VA Healthcare Network
Upstate New York (VISN 2). Journal of Medical
Systems 2003; 27:35–45.
2. Oh H, Rizo C, Enkin M, et al. What is eHealth? A systematic
review of published definitions. Journal of
Medical Internet Research 2005; 7:e9.
3. Moody LE. E-health Web portals: delivering holistic
healthcare and making home the point of care. Holistic
Practice 2005; 19:156–60.
4. Census and Statistics Department. (2003) Hong Kong as
an information society. Hong Kong: HKSAR Government
Census & Statistics Department.
5. Lai CKY, Arthur DG, Chau WWH. Implication of Internet
growth on enhancing health of disadvantaged
groups in China: a global perspective. International
Journal of Older People Nursing and Journal of Clinical
Nursing 2004; 13:68–73.
6. Oermann MH, Hamilton J, Shook ML. Using the Web
to improve seniors’ awareness of their role in preventing
medical errors. Journal of Nursing Care Quality
2003; 18:122–8.
7. Nahm ES, Preece J, Resnick B, et al. Usability of health
Web sites for older adults: a preliminary study. Computers,
Informatics, Nursing 2004; 22:326–34.
2010年5月20日 星期四
HEALTH ROCKS!®
通過了解事實，年輕的青年
更容易做出健康的決定，並不太可能被影響
由同儕壓力，媒體和其他情感因素。
煙草的使用。
年輕的青年經常從事的行為，威脅到他們的發展。
該中心疾病控制與預防中心（CDC）制定的青年
危險行為監測系統（YRBSS）監察優先的健康風險
行為，促進領導原因死亡，殘疾和社會
青年和成年人中存在的問題在美國 States.These的行為，
往往建立在童年和青春期早期，包括：
不健康的飲食行為。
身體活動不足。
酒精和其他藥物的使用。
性行為有助於意外懷孕和性
傳播疾病，包括艾滋病毒感染。
行為有助於意外傷害和violence
本課程的重點是煙草，酒精和毒品。但是，其他
因素包括在內。重要的是，年輕的青年認識到他們有一個
很多失去從事高風險 behaviors.Younger青年誰是重點
關於未來的目標，並支持生活技能和決策能力，
不太可能破壞他們的健康和未來
如何使用這門課程
青少年作為志願人員 LEADERS2
健康岩石！旨在教導青少年和成年人的工作作為
合作夥伴。“作為青少年義工領袖”是一個行之有效的模式，涉及青少年
在提供課程和方案，以年輕 youth.This跨時代
方法是在建立高效的領導和生活技能的同時
青少年和年輕的青年誰參加 program.Younger青年
很好地回應青少年教練誰提供了積極的作用model.This
可能是特別有益的時候談論的問題，如煙草，
酒精和藥物使用。
除了受益計劃的參與者，青少年領袖從中受益
工作夥伴關係與合作可以使青少年關懷 adults.This
領導人探索和嘗試新的角色，新技能在安全的環境。
更多關於“青少年和志願者領袖”和“訓練
青少年提供方案“中可以找到：青少年作為志願者負責人：
招募和培訓工作與年輕十幾歲青年在課餘
程序，發布的4 - H的Afterschool.This資源指南可以
發現 http://www.4-hafterschool.org/resourceguides.aspx
領袖訓練
附錄 D提供了一個樣本訓練大綱和青少年使用
成人夥伴實施衛生岩石！。通過參加有組織的
培訓，青少年和成人調解人能夠體驗活動及
實踐技能與 participants.This之前還將允許
評估教學的優勢以及對地方反饋
可能需要改善或合作夥伴之間更好的協調
體驗式學習
動手學習經驗早已被認為是有效的
的方法來幫助青少年各年齡段學習。健康岩石！設計使用體驗
學員學習積極參與，同時鼓勵他們思考
為自己，努力工作，最終體驗學習 more.The
學習 Model4呈列如下：
經驗 - 描述的活動，您將有
與會者做。鼓勵他們去思考什麼
他們可能會看到或可能發生的事情。然後，讓
參加體驗活動;履行或做它。
分享 - 提問有關的活動，
經驗之後，他們已經完成了它。與會者
描述的結果和他們的反應。
工藝 - 提問這是什麼事
對重要的經驗。與會者分析
的經驗和反思的結果。
概括 - 現在申請的結果
現實世界的例子。提出問題，以幫助
與會者連接題材生活技能和
更大的世界。
申請 - 幫助學員運用所擁有
學會了他們的生活。給他們機會
實踐這些新的技能或使用新的信息。
生活技能
生活技能是那些幫助我們的能力，領導生產和滿意
生活，並幫助我們在運作良好的環境中，我們的生活。
在保健岩石！課程有一個數字的生活技能，是
taught.These類似的生活技能，是解決其他四健
方案。它們包括：
信息收集
分析資料
批判性思維
決策
目標設定
策劃 /組織
解決問題
後果的行動
通訊
關心別人
工作組的貢獻
選擇健康的生活方式
情緒管理
人身安全
負責任的公民
自我負責
共享
社會責任
社交技巧
壓力管理
合作
用科學的方法
在健康的活動岩石！幫助學員培養這些生活技能。
每一項活動都確定了主要的生活技能，正在實現。
健康教育標準
1學生將理解的概念與健康促進和疾病
加強預防保健。
2學生將分析影響家庭，同儕，文化，媒體，科技，
和其他因素在健康行為。
3學生將有能力對獲取有效的信息和產品，
服務，以增強身體健康。
4名學生將有能力對使用人際溝通技巧
加強健康，避免或減少健康風險。
5學生將展示能夠使用的決策技能，提高健康。
6學生將展示能夠使用目標設定技能，提高健康。
7學生將展示實踐能力增進健康的行為和
避免或減少健康風險。
8學生將有能力對倡導個人，家庭，和
市民的健康。
涉及家庭和社區
年輕的青年經驗風險和保護因素在整個域
對個人，家庭，同伴，學校和社區。換言之，這些
'worlds'work一起，他們要么保護或壓力，以煙草，
酒精，毒品和其他risks.7
一些研究表明，父母起著重要的作用，預防。
由於大多數年輕的青年學習社會技能在家裡，它使
意義上說，質量是否年輕家庭關係的影響
青少年使用煙草，酒精或毒品。基於這些原因，重要的是要
涉及家庭衛生岩石！在每一個機會。
該社區還起著很大的作用，在發展年輕青年。
重要的是，家庭和社區的團結合作，提供
適當支持發展生活技能和決策
在未來的公民和leaders.Within每節本課程有
活動的目標是向家庭和社區參與。
建立夥伴關係與其他社區組織在提供衛生
岩石！可提供全社區的資源和支持。
心得
以青少年煙、毒品、酒精等防制為重點的課程，而高齡者的健康促進的要項有那些呢？要如何預防，以團體性的方式有效嗎？高齡者有健康教育的標準嗎？其與社會支持的方法為何？
更容易做出健康的決定，並不太可能被影響
由同儕壓力，媒體和其他情感因素。
煙草的使用。
年輕的青年經常從事的行為，威脅到他們的發展。
該中心疾病控制與預防中心（CDC）制定的青年
危險行為監測系統（YRBSS）監察優先的健康風險
行為，促進領導原因死亡，殘疾和社會
青年和成年人中存在的問題在美國 States.These的行為，
往往建立在童年和青春期早期，包括：
不健康的飲食行為。
身體活動不足。
酒精和其他藥物的使用。
性行為有助於意外懷孕和性
傳播疾病，包括艾滋病毒感染。
行為有助於意外傷害和violence
本課程的重點是煙草，酒精和毒品。但是，其他
因素包括在內。重要的是，年輕的青年認識到他們有一個
很多失去從事高風險 behaviors.Younger青年誰是重點
關於未來的目標，並支持生活技能和決策能力，
不太可能破壞他們的健康和未來
如何使用這門課程
青少年作為志願人員 LEADERS2
健康岩石！旨在教導青少年和成年人的工作作為
合作夥伴。“作為青少年義工領袖”是一個行之有效的模式，涉及青少年
在提供課程和方案，以年輕 youth.This跨時代
方法是在建立高效的領導和生活技能的同時
青少年和年輕的青年誰參加 program.Younger青年
很好地回應青少年教練誰提供了積極的作用model.This
可能是特別有益的時候談論的問題，如煙草，
酒精和藥物使用。
除了受益計劃的參與者，青少年領袖從中受益
工作夥伴關係與合作可以使青少年關懷 adults.This
領導人探索和嘗試新的角色，新技能在安全的環境。
更多關於“青少年和志願者領袖”和“訓練
青少年提供方案“中可以找到：青少年作為志願者負責人：
招募和培訓工作與年輕十幾歲青年在課餘
程序，發布的4 - H的Afterschool.This資源指南可以
發現 http://www.4-hafterschool.org/resourceguides.aspx
領袖訓練
附錄 D提供了一個樣本訓練大綱和青少年使用
成人夥伴實施衛生岩石！。通過參加有組織的
培訓，青少年和成人調解人能夠體驗活動及
實踐技能與 participants.This之前還將允許
評估教學的優勢以及對地方反饋
可能需要改善或合作夥伴之間更好的協調
體驗式學習
動手學習經驗早已被認為是有效的
的方法來幫助青少年各年齡段學習。健康岩石！設計使用體驗
學員學習積極參與，同時鼓勵他們思考
為自己，努力工作，最終體驗學習 more.The
學習 Model4呈列如下：
經驗 - 描述的活動，您將有
與會者做。鼓勵他們去思考什麼
他們可能會看到或可能發生的事情。然後，讓
參加體驗活動;履行或做它。
分享 - 提問有關的活動，
經驗之後，他們已經完成了它。與會者
描述的結果和他們的反應。
工藝 - 提問這是什麼事
對重要的經驗。與會者分析
的經驗和反思的結果。
概括 - 現在申請的結果
現實世界的例子。提出問題，以幫助
與會者連接題材生活技能和
更大的世界。
申請 - 幫助學員運用所擁有
學會了他們的生活。給他們機會
實踐這些新的技能或使用新的信息。
生活技能
生活技能是那些幫助我們的能力，領導生產和滿意
生活，並幫助我們在運作良好的環境中，我們的生活。
在保健岩石！課程有一個數字的生活技能，是
taught.These類似的生活技能，是解決其他四健
方案。它們包括：
信息收集
分析資料
批判性思維
決策
目標設定
策劃 /組織
解決問題
後果的行動
通訊
關心別人
工作組的貢獻
選擇健康的生活方式
情緒管理
人身安全
負責任的公民
自我負責
共享
社會責任
社交技巧
壓力管理
合作
用科學的方法
在健康的活動岩石！幫助學員培養這些生活技能。
每一項活動都確定了主要的生活技能，正在實現。
健康教育標準
1學生將理解的概念與健康促進和疾病
加強預防保健。
2學生將分析影響家庭，同儕，文化，媒體，科技，
和其他因素在健康行為。
3學生將有能力對獲取有效的信息和產品，
服務，以增強身體健康。
4名學生將有能力對使用人際溝通技巧
加強健康，避免或減少健康風險。
5學生將展示能夠使用的決策技能，提高健康。
6學生將展示能夠使用目標設定技能，提高健康。
7學生將展示實踐能力增進健康的行為和
避免或減少健康風險。
8學生將有能力對倡導個人，家庭，和
市民的健康。
涉及家庭和社區
年輕的青年經驗風險和保護因素在整個域
對個人，家庭，同伴，學校和社區。換言之，這些
'worlds'work一起，他們要么保護或壓力，以煙草，
酒精，毒品和其他risks.7
一些研究表明，父母起著重要的作用，預防。
由於大多數年輕的青年學習社會技能在家裡，它使
意義上說，質量是否年輕家庭關係的影響
青少年使用煙草，酒精或毒品。基於這些原因，重要的是要
涉及家庭衛生岩石！在每一個機會。
該社區還起著很大的作用，在發展年輕青年。
重要的是，家庭和社區的團結合作，提供
適當支持發展生活技能和決策
在未來的公民和leaders.Within每節本課程有
活動的目標是向家庭和社區參與。
建立夥伴關係與其他社區組織在提供衛生
岩石！可提供全社區的資源和支持。
心得
以青少年煙、毒品、酒精等防制為重點的課程，而高齡者的健康促進的要項有那些呢？要如何預防，以團體性的方式有效嗎？高齡者有健康教育的標準嗎？其與社會支持的方法為何？
2010年5月12日 星期三
教育介入對社區老年人營養知識與飲食行為影響之探討
本研究為準實驗設計，其主要研究目的在於探討教育介入對老年人營養知識及飲食行為上的影響。研究者採2005年「台灣老人之成功老化Ⅲ：介入計畫與評估」所收集資料。針對居住苗栗縣之65歲以上社區老年人進行營養教育介入及資料收集。實驗組所含區域為苗栗市東區、公館與通霄，而對照組則包含苗栗市西區、卓蘭與後龍，實驗組社區的老年人都被邀請參與教育介入。營養教育介入內容包括六大類食物、食物選擇、食物營養素等。參與教育介入者共有90位，但只有45位是研究名單內的老年人。在介入12週後進行所有樣本面訪以收集資料，完訪後之樣本資料為實驗組人數41位與對照組425位，分析方法採線性及邏輯式迴歸模式分析社區老年人營養教育介入之營養知識與飲食行為與前傾因素、使能因素、增強因素控制變項。
研究結果發現：
(一)營養知識總分為18分，社區老年人平均得分為12.2分；六大類食物攝取頻率中，每天攝取奶類佔45.5%、五穀根莖類佔88.2%、蛋豆魚肉類佔84.1%、蔬菜類佔89.9%、水果類佔55.4%、油脂類佔66.5% 。
(二)經營養教育介入後，實驗組營養知識得分較對照組稍高，但未達顯著差異；對照組之六大類食物攝取頻率中，油脂類每天攝取比率低於實驗組且達顯著差異。
(三)複迴歸分析營養知識結果顯示出外省族群且教育程度越高、沒有IADLs障礙、沒有腸胃問題、有牙齒問題、會注意營養訊息、沒有因病少吃、與他人進餐及自我效能越高者，其營養知識得分越高；但性別、年齡、居住情形、ADLs障礙、罹病情況、選擇食物及教育介入與營養知識得分情形則無相關。
(四)經邏輯迴歸分析結果指出性別、年齡、教育程度、IADLs障礙、選擇食物及自我效能與六大類食物攝取情形有顯著相關性：即男性、年齡長者、不識字、不可以選擇食物、自我效能低者六大類食物攝取較有問題；但族群、居住情形、ADLs障礙、罹病情況、教育介入與六大類食物攝取情形則無相關。
本教育介入影響營養知識及飲食行為表現雖不顯著，但研究發現社區老年人六大類食物攝取仍顯不足，建議未來相關單位在實施營養計畫時，可針對老年人主要問題及需求，給予適當的營養教育計畫，增加老年人飲食學習興趣，以提高老年人執行飲食行為狀況。
教育介入其營養健康行為雖無顯著影響，可能是其教學法使用一般的教學法，學習者只有被動的接受，無法將正確的醫藥保健知識進行吸收，故無明顯的差異。
研究結果發現：
(一)營養知識總分為18分，社區老年人平均得分為12.2分；六大類食物攝取頻率中，每天攝取奶類佔45.5%、五穀根莖類佔88.2%、蛋豆魚肉類佔84.1%、蔬菜類佔89.9%、水果類佔55.4%、油脂類佔66.5% 。
(二)經營養教育介入後，實驗組營養知識得分較對照組稍高，但未達顯著差異；對照組之六大類食物攝取頻率中，油脂類每天攝取比率低於實驗組且達顯著差異。
(三)複迴歸分析營養知識結果顯示出外省族群且教育程度越高、沒有IADLs障礙、沒有腸胃問題、有牙齒問題、會注意營養訊息、沒有因病少吃、與他人進餐及自我效能越高者，其營養知識得分越高；但性別、年齡、居住情形、ADLs障礙、罹病情況、選擇食物及教育介入與營養知識得分情形則無相關。
(四)經邏輯迴歸分析結果指出性別、年齡、教育程度、IADLs障礙、選擇食物及自我效能與六大類食物攝取情形有顯著相關性：即男性、年齡長者、不識字、不可以選擇食物、自我效能低者六大類食物攝取較有問題；但族群、居住情形、ADLs障礙、罹病情況、教育介入與六大類食物攝取情形則無相關。
本教育介入影響營養知識及飲食行為表現雖不顯著，但研究發現社區老年人六大類食物攝取仍顯不足，建議未來相關單位在實施營養計畫時，可針對老年人主要問題及需求，給予適當的營養教育計畫，增加老年人飲食學習興趣，以提高老年人執行飲食行為狀況。
教育介入其營養健康行為雖無顯著影響，可能是其教學法使用一般的教學法，學習者只有被動的接受，無法將正確的醫藥保健知識進行吸收，故無明顯的差異。
2010年5月4日 星期二
Health promotion of older adults: perceived barriers
William R Whetstone PhD RN Associate Professor 1 John C Reid PhD Professor 2
1 Assistant Chair, Division of Nursing, School of Health, California State University– Dominguez Hills, Riverside, California 2 Educational Research, University of Missouri – Columbia, Columbia, Missouri, USA
Correspondence Dr WR Whetstone, Associate Professor, Assistant Chair, Division of Nursing School of Health, California State University – Dominguez Hills c/o Kaiser Home Health Department, 10917 Magnolia Avenue, Riverside, California 92505 USA
Copyright 1991 Blackwell Science Ltd
ABSTRACT
The purpose of this descriptive study was to examine the perceptions of rural men and women, ages 50 to 70 years, regarding barriers to health promotion in the treatment of a chronic disease entity – hypertension Orem's constructs of self-care provided the theoretical framework for the study Specific study aims were to (a) identify health belief/values, (b) assess perceptions of self-care abilities, (c) determine relative risk through health appraisal, and (d) describe phenomenological perceived barriers to health promotion as a lived experience Major findings indicated no relationship between health beliefs/values and self-care The health value scores of females for all four subscales were somewhat higher than the scores for males Average, appraised and achievable ages for relative risk of dying from all causes were significant for men Phenomenological themes revealed diet, weight and medication usage to be two factors associated with perceived barriers Small sample size and voluntary participation limited generalization Nursing implications included the need for (a) greater assessment of the influence of perceived barriers, (b) better approaches to health teaching, and (c) more appropriate design of educative–supportive nursing interventions for facilitating client self-care
--------------------------------------------------------------------------------
Accepted for publication 13 May 1991
1 Assistant Chair, Division of Nursing, School of Health, California State University– Dominguez Hills, Riverside, California 2 Educational Research, University of Missouri – Columbia, Columbia, Missouri, USA
Correspondence Dr WR Whetstone, Associate Professor, Assistant Chair, Division of Nursing School of Health, California State University – Dominguez Hills c/o Kaiser Home Health Department, 10917 Magnolia Avenue, Riverside, California 92505 USA
Copyright 1991 Blackwell Science Ltd
ABSTRACT
The purpose of this descriptive study was to examine the perceptions of rural men and women, ages 50 to 70 years, regarding barriers to health promotion in the treatment of a chronic disease entity – hypertension Orem's constructs of self-care provided the theoretical framework for the study Specific study aims were to (a) identify health belief/values, (b) assess perceptions of self-care abilities, (c) determine relative risk through health appraisal, and (d) describe phenomenological perceived barriers to health promotion as a lived experience Major findings indicated no relationship between health beliefs/values and self-care The health value scores of females for all four subscales were somewhat higher than the scores for males Average, appraised and achievable ages for relative risk of dying from all causes were significant for men Phenomenological themes revealed diet, weight and medication usage to be two factors associated with perceived barriers Small sample size and voluntary participation limited generalization Nursing implications included the need for (a) greater assessment of the influence of perceived barriers, (b) better approaches to health teaching, and (c) more appropriate design of educative–supportive nursing interventions for facilitating client self-care
--------------------------------------------------------------------------------
Accepted for publication 13 May 1991
2010年5月3日 星期一
老年人的健康促進－護理的涵義
王秀紅(2000)。老年人的健康促進-護理的涵義。護理雜誌，47（1），19-25。
有用文獻
Green, L. W. & Kreuter, M. W., (1991). Health promotion planning: an educational and environmental approach. Mountain View, CA : Mayfield Pub.
健康促進定義與疾病預防的分別
Pender, N. (2001). Health promotion in nursing practice
健康促進的理論及架構
Ruffing-Rahal, M. A. (1991). Rationale and design for health promotion for older adults. Public Health Nursing, 8(4), 258-263.
健康促進對高齡者的優點及好處
高齡者健康促進計畫的實證研究
有用文獻
Green, L. W. & Kreuter, M. W., (1991). Health promotion planning: an educational and environmental approach. Mountain View, CA : Mayfield Pub.
健康促進定義與疾病預防的分別
Pender, N. (2001). Health promotion in nursing practice
健康促進的理論及架構
Ruffing-Rahal, M. A. (1991). Rationale and design for health promotion for older adults. Public Health Nursing, 8(4), 258-263.
健康促進對高齡者的優點及好處
高齡者健康促進計畫的實證研究
2010年5月2日 星期日
志工工作與常規性運動對老人健康促進之比較
篇 名 志工工作與常規性運動對老人健康促進之比較
並列篇名 The Comparison of Volunteer Work and Regular Exercise for the Promotion of Health among the Aged
作 者 張文明(Wen-Ming Chang);周適偉(Shih-Wei Chou);洪維憲(Wei-Hsien Hong);蔡文鐘(Wen-Chung Tsai);柯智裕(Jyh-Yuh Ke);黃美涓(M. K. Wong)
刊 名 臺灣復健醫學雜誌
卷期／出版年月 36卷1期 (2008/03)
頁次 39-45
資料語文 中文
摘要 台灣人口結構的老化使得政府每年在老人健康照護上的支出已成爲財政上沉重的負擔，本研究的目的爲比較老人參與醫院志工、太極拳及游泳的健康促進行爲。本研究對象爲一般社區生活的老年人共136位，包括男性59位及女性77位，分爲醫院志工組、太極拳組、游泳組及一般老人組四組。以「健康促進生活型態量表」來評估其健康促進行爲，共分自我滿意度、醫療知識、社交活動、運動習慣、情緒控制及健康促進活動等六大項。結果顯示，醫院志工組在自我滿意度及社交活動方面皆明顯優於其他三組(P<0.01)，在健康促進活動方面則明顯優於太極拳組(P<0.01)及一般老人組(P<0.001)，另在運動習慣上則顯著優於一般老人組(P=0.001)。太極拳組在運動習慣方面顯著優於醫院志工組(P=0.001)及一般老人組(P<0.001)，在健康促進活動方面則明顯優於一般老人組(P<0.01)。游泳組在運動習慣方面顯著優於一般老人組(P<0.001)，在健康促進活動方面則明顯優於太極拳組(P<0.01)及一般老人組(P<0.001)。相關性的分析顯示，健康促進活動與老人原來的高職業專業性及較少工作流汗情形有正相關的趨勢，而年齡愈大則有成反比的趨勢。
並列篇名 The Comparison of Volunteer Work and Regular Exercise for the Promotion of Health among the Aged
作 者 張文明(Wen-Ming Chang);周適偉(Shih-Wei Chou);洪維憲(Wei-Hsien Hong);蔡文鐘(Wen-Chung Tsai);柯智裕(Jyh-Yuh Ke);黃美涓(M. K. Wong)
刊 名 臺灣復健醫學雜誌
卷期／出版年月 36卷1期 (2008/03)
頁次 39-45
資料語文 中文
摘要 台灣人口結構的老化使得政府每年在老人健康照護上的支出已成爲財政上沉重的負擔，本研究的目的爲比較老人參與醫院志工、太極拳及游泳的健康促進行爲。本研究對象爲一般社區生活的老年人共136位，包括男性59位及女性77位，分爲醫院志工組、太極拳組、游泳組及一般老人組四組。以「健康促進生活型態量表」來評估其健康促進行爲，共分自我滿意度、醫療知識、社交活動、運動習慣、情緒控制及健康促進活動等六大項。結果顯示，醫院志工組在自我滿意度及社交活動方面皆明顯優於其他三組(P<0.01)，在健康促進活動方面則明顯優於太極拳組(P<0.01)及一般老人組(P<0.001)，另在運動習慣上則顯著優於一般老人組(P=0.001)。太極拳組在運動習慣方面顯著優於醫院志工組(P=0.001)及一般老人組(P<0.001)，在健康促進活動方面則明顯優於一般老人組(P<0.01)。游泳組在運動習慣方面顯著優於一般老人組(P<0.001)，在健康促進活動方面則明顯優於太極拳組(P<0.01)及一般老人組(P<0.001)。相關性的分析顯示，健康促進活動與老人原來的高職業專業性及較少工作流汗情形有正相關的趨勢，而年齡愈大則有成反比的趨勢。
健康促進之概念
劉雪娥(1999)。健康促進之概念。台灣醫學，3（2），235-237。
健康促進之概念，主要是論文健康促進的意義，而健康促進的範圍則函蓋個人、社區、與國家，故論及健康促進時，要考量個人以外的大環境，而影響健康促進的因素則有...
王瑞霞;許秀月(社區老年人健康促進行爲及其相關因素的探討－以高雄市三民區老人爲例)，發現個人年齡、社經地位、健康內外控人格特質、性別、罹病與否，及身體是否有不適症狀等因素會影響健康促進行為
而社區老人的健康促進行為則可分為心理健康、睡眠、飲食執行、照顧系統利用及自我照顧行為。
健康促進之概念，主要是論文健康促進的意義，而健康促進的範圍則函蓋個人、社區、與國家，故論及健康促進時，要考量個人以外的大環境，而影響健康促進的因素則有...
王瑞霞;許秀月(社區老年人健康促進行爲及其相關因素的探討－以高雄市三民區老人爲例)，發現個人年齡、社經地位、健康內外控人格特質、性別、罹病與否，及身體是否有不適症狀等因素會影響健康促進行為
而社區老人的健康促進行為則可分為心理健康、睡眠、飲食執行、照顧系統利用及自我照顧行為。
訂閱：
文章 (Atom)