資料編號 893815
篇名 另類的統整主題教學 :專題學習
作者 鄒慧英
來源 國教之友 (http://www.ntntc.edu.tw/~gac500/book/book.htm)
卷期版次 52卷2期
頁次 3-11
出版日期 8912
關鍵詞 主題教學 ; 統整教學 ; 專題學習 ; 學習模式
中文摘要 專題學習(Project-Based Learning)是一種融合多種學科領域,以學生為中心的學習模式,其與主題式教學的區別在於,主題式教學以一個中心主題(central topic/theme)為學習核心,專題學習卻是以一個驅動問題(driving question)為學習核心的學習模式。闡述專題學習的理論基礎與特色,介紹不同學者對專題學習的設計模式,包括:Thomas等人的六階段專題學習規劃、Moursund的專題學習課程二階段發展、Krajcik等人的專題課程設計、 Vanderbilt University的專題設計原則。評量在專題學習扮演極重要的角色,說明專題學習的評量角色與功能。
